Educação Corporativa Digital · Operação EAD · Learning Experience Design
+15 anos transformando necessidades de negócio em soluções educacionais digitais de impacto — do diagnóstico à operação em larga escala. Combino referência técnica em T&D, design instrucional (ADDIE, SAM) e gestão consultiva de clientes para projetar experiências de aprendizagem que geram resultado.
Atualmente desenvolvendo o Questopia — uma plataforma EdTech de ensino de inglês como língua estrangeira, baseada em repetição espaçada, gamificação e IA. Projeto desenvolvido com fundamentação em pesquisa acadêmica na área de Design.
Minha atuação parte sempre do diagnóstico: entender o contexto do cliente, mapear as necessidades dos aprendizes e identificar as lacunas entre onde estão e onde precisam chegar. A partir daí, elaboro propostas conceituais e desenho soluções educacionais — trilhas de aprendizagem, cursos online, programas de T&D — orientadas a métricas de sucesso.
Em 15 anos desenhando experiências de aprendizagem, aprendi que o impacto está na intersecção entre rigor pedagógico e pensamento de produto. As mesmas técnicas que funcionam para ensinar — reduzir carga cognitiva, criar feedback loops, desenhar jornadas progressivas — funcionam para engajar e reter aprendizes em operações educacionais de escala.
Trabalho com clientes nacionais e internacionais em Português, Inglês, Espanhol e Alemão, adaptando soluções educacionais a diferentes contextos culturais e organizacionais.
Plataforma de ensino de inglês (EFL) baseada em repetição espaçada, gamificação e IA
O ensino de inglês como língua estrangeira no Brasil enfrenta um problema estrutural de retenção. Alunos estudam vocabulário e gramática, são avaliados pontualmente e seguem adiante — sem revisão estruturada. A ciência cognitiva mostra que a repetição espaçada é um dos métodos mais eficazes para fixação de longo prazo, mas as ferramentas existentes (como Anki) exigem disciplina e autonomia que a maioria dos aprendizes não sustenta sozinha.
Baixa retenção de vocabulário e estruturas. Múltiplas atividades competindo pelo tempo de estudo. Abandona soluções que exigem esforço significativo de configuração ou disciplina autônoma.
Tempo gasto com atividades recorrentes de revisão. Sem dados sobre padrões de erro dos alunos. Precisa de ferramentas que complementem (não substituam) sua prática pedagógica.
Baseado em princípios de microlearning e repetição espaçada. Sessões de 5-10 minutos que cabem na rotina sem competir com outras atividades.
Decisão vinda da pesquisa. O professor é o canal de adoção — se perceber ameaça ao seu papel, não recomenda.
Pivot estratégico: público com urgência real (mercado de trabalho, viagens, certificações), sem barreiras de compliance ou mediação parental.
Mecânicas de progressão e feedback imediato para engajamento. IA para adaptar nível e conteúdo ao desempenho individual do aprendiz.
Primeiro protótipo funcional em questopia.com.br, voltado a alunos de 10-14 anos. Testes iniciais revelaram baixa adesão: o público não tinha urgência suficiente para manter engajamento — a revisão espaçada competia com atividades mais atrativas sem um motivador claro. Além disso, o público apresentava barreiras de compliance e consentimento parental para pesquisa acadêmica.
Redirecionamento estratégico para o ensino de inglês como língua estrangeira, atendendo falantes de português brasileiro. O novo público é mais acessível (jovens e adultos), tem urgência real (mercado de trabalho, certificações, provas) e não esbarra em questões de consentimento parental — viabilizando o uso como projeto de pesquisa acadêmica. A plataforma está ativa em english.questopia.com.br, em fase de testes de engajamento e busca de usuários ativos para validar ou invalidar as teses de retenção e adoção.
Projeto internacional · Parceria com Kyclos · 2017
Desafio: Professores no Chile precisavam adotar uma nova metodologia de ensino, mas a formação tradicional não escalava e gerava baixa retenção.
Solução: Projetei um programa de formação aplicando princípios de design instrucional e aprendizagem ativa — sessões estruturadas, materiais de apoio e acompanhamento pós-formação. Personalização de metodologias ao contexto cultural local, gestão de múltiplos stakeholders e acompanhamento de indicadores de desempenho.
Resultado: Professores capacitados em escala com aplicação efetiva da nova metodologia em sala de aula. O programa demonstrou que soluções educacionais funcionam quando o desenho da experiência reduz a distância entre aprender e aplicar.
Impacto social · 100+ alunos · 2019
Desafio: Programa educacional existente com baixo engajamento e resultados de aprendizagem aquém do esperado. Faltava uma jornada estruturada que guiasse os participantes do primeiro contato até a aplicação prática.
Solução: Redesenhei a jornada educacional com foco em momentos-chave de valor — acolhimento inicial claro, progressão gradual e feedback contínuo. Apliquei psicologia da aprendizagem para reduzir a carga cognitiva e aumentar a retenção, com currículo focado em autonomia do aluno.
Resultado: Aumento significativo no engajamento e na conclusão, impactando 100+ alunos. Os mesmos princípios de bom design educacional — reduzir fricção, criar valor cedo, acompanhar a jornada — se aplicam à educação formal, à corporativa e ao digital.
Xtrategie · 2025 – Presente
Recrutamento de participantes (B2B/B2C) e condução de entrevistas qualitativas para coleta de dados sobre necessidades, dores e comportamento — competência aplicável ao diagnóstico educacional.
Rede Brunfarma · 2024 – Presente
Análise de KPIs de performance, mapeamento de processos (BPM) e elaboração de relatórios para suporte à decisão estratégica.